基于STEAM理念的小学机器人项目教学实践——以LEGO机器人“驾考宝典”项目为例

项目教学指学生在教师的指导下完成相应的项目来掌握学习内容,解决真实问题,达到学习目的,它是机器人课程中常用的教学方法。因此,在小学机器人课程教学实践中结合项目教学,采用融合STEAM理念的形式开展项目教学,能更好地促进创新人才的培养。本文主要针对机器人知识型课堂教学,通过问卷调查法、访谈法和课堂观察法,获得机器人课堂教学效果反馈,进而不断改进教学,并结合已有文献和亲身教学实践为机器人教学提供相应的建议,以期促进机器人教育的发展,并为一线教师的机器人教学提供参考。