基于多元智能理论的幼儿教育软件评价研究

随着教育信息化的普及以及计算机技术的不断发展,现代信息技术也迅速在家庭教育、学前教育等领域不断扩散,幼儿使用信息技术学习已日趋普遍。在这一趋势下,幼儿教育领域对应用软件的需求也日趋旺盛。与此同时,幼儿教育软件的评价也成为衡量幼儿教育软件质量的关键因素。本文基于多元智能理论,提出幼儿教育软件的评价原则、评价维度和评价的具体内容,旨在为幼儿家长和学前教师提供幼儿教育软件的选择依据,并为今后幼儿教育软件的设计和开发提供建议。