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“主题图”教学的误区和运用策略
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摘要
“主题图”作为教学资源的“新元素”被纳入到教学内容中,是苏教版教材的一大特色。数学教学的主题图就是“将教学内容借助某一场景来呈现的画面。”主题图内容应该贴近学生生活,图画风格和色彩要符合学生的年龄特点,这不仅仅给数学融入了生活气息,变抽象、枯燥的数学学习为富有情趣且具有挑战性的数学探索活动,同时也为教师的教学设计提供了丰富的可资借鉴的资源。
作者
单群贵
机构地区
江苏省如东县马塘小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2018年第9期17-19,共3页
关键词
“主题图”
教学内容
误区
数学教学
教学资源
学生生活
年龄特点
生活气息
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2018年 第9期
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