平稳过渡 有效衔接——以方程思想为例

2017年春学期六年级毕业测试卷中，有一道题：20张乒乓球桌上有50名学生在比赛，单打和双打的球桌各多少张？在阅卷时发现有少部分学生是用方程解答，许多老师认为，这道题用方程解不符合教材中“用假设的策略解答”这一要求，所以应该判错。当然也有不少老师认为方程其实也是一种假设的策略，同时试卷中也没有规定用那种方法，因而学生的解答是正确的。当然争论的结果是按照学生解答正确来阅卷。