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课作反馈独辟蹊径——实施“每日一练”的课作模式案例研究

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摘要初中数学是学习生涯重要的基础课程,如何做好双基训练显得尤为重要,而课堂练习资源的合理使用是保证双基教学有效性的关键.本文旨在针对薄弱区域,基于双基教学,探索更有效的课堂练习反馈及课堂教学模式的转变.

作者孙抒文

机构地区江苏苏州工业园区第一中学

出处《数学教学通讯》 2018年第23期30-31,35,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词双基课堂作业高效课堂现状对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第23期

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