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初中数学分层教学的困境与突破

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摘要分层教学虽然是提升教学质量的重要方式,但实践中也会遭遇困境.所以,在初中数学教学中,我们要规避分层教学的不足,充分发挥学生的主动性,形成＂教师精心分层,学生自主选择＂的突破思路,彰显其价值.

作者杨冰清

机构地区江苏海门市东洲国际学校

出处《数学教学通讯》 2018年第23期42-43,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学分层教学困境突破

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第23期

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