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初中数学分层走班中毕业班基础层的教学策略

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摘要＂因材施教＂是教学的基本原则,作为培养学生素质的初中数学教学,更应根据学生的实际情况采用因材施教的方法进行教学.如何才能更好地做好毕业班的教学工作？本文以初中数学分层走班中毕业班基础层的教学策略为话题,谈谈当前在课堂实践中的教育教学成果,仅供同行参考.

作者李山林

机构地区江苏泰州市许庄初级中学

出处《数学教学通讯》 2018年第23期72-73,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学基础层教学分层走班

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第23期

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