期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
发挥同伴互助作用,提升英语学习能力——以初中生英语写作能力的培养为例
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学生的英语写作能力的提升需要有效的学习环境与方式,利用同伴互助的方式,可以让学生在交流中更好地提高能力。写作能力是英语学习能力的综合体现,在同伴互助中发掘其价值,在实践中总结同伴互助的要义,可以有效提升学生的写作能力。
作者
高建美
机构地区
江苏省江阴市华士实验中学
出处
《内蒙古教育(B)》
2018年第8期114-115,共2页
关键词
初中英语
同伴互助
写作能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
2
共引文献
7
同被引文献
8
引证文献
6
二级引证文献
4
参考文献
2
1
邵清娟.
同伴互助学习模式在初中英语教学中的作用[J]
.吉林教育(综合),2014,0(6S):46-46.
被引量:1
2
施建刚.
同伴互助学习在综合英语教学中的应用[J]
.牡丹江教育学院学报,2012(5):121-122.
被引量:8
二级参考文献
6
1
徐江,郑莉.
最近发展区理论对英语教学的启示[J]
.安徽工业大学学报(社会科学版),2007,24(2):95-97.
被引量:23
2
Topping,K,Ehly,S. Peer—assisted Learning[M].Mahwah,NJ:Lawrence Erlbaum Associates,Inc,1998.
3
麻彦坤.维果茨基与现代西方心理学[M]哈尔滨:黑龙江人民出版社,2005.
4
Krashen S. The Input Hypothesis:Issues and Implications[M].London:Longman,1985.
5
杨立民.现代大学英语@精读1[M]北京:外语教学与研究出版社,2002.
6
左璜,黄甫全.
试论同伴互助学习的涵义及研究的主要课题[J]
.课程.教材.教法,2008,28(9):16-19.
被引量:38
共引文献
7
1
徐义.
BOPPPS模块在综合英语教学中的运用[J]
.校园英语,2020(40):77-78.
被引量:1
2
陈忠锋.
互助教学在篮球技术教学中的应用研究[J]
.搏击(武术科学),2015,12(12):137-138.
被引量:2
3
李凌,李蔓.
“跨专业互助学习模式”对英语专业学生英语能力的影响[J]
.大学英语教学与研究,2015,54(6):28-31.
4
葛超.
同伴互助学习在英语诵读中的应用研究[J]
.成才之路,2016,0(17):99-99.
被引量:1
5
田雪静.
大学英语教学中实现教师同伴互助教学的策略研究[J]
.开封教育学院学报,2016,36(12):65-66.
被引量:1
6
温华,马婧,朱亚鑫,曲波.
同伴互助学习在医学教育中的应用[J]
.中华医学教育杂志,2018,38(2):232-236.
被引量:38
7
郭育红.
地方院校学生利用业余时间跨学科互助学习的模式研究——以长治学院英语系和音乐系为例[J]
.长治学院学报,2018,35(1):99-101.
同被引文献
8
1
王晓萍.
生生合作共赢 师生教学相长——“和谐互助”教学模式的初探与思考[J]
.宁夏教育,2016(10):44-45.
被引量:2
2
牛丽平.
浅谈如何有效提升初中生的英语写作能力[J]
.学周刊,2018(20):136-137.
被引量:4
3
庞燕娣.
支架式教学在初中英语写作中的运用——以译林版初中英语8B Unit 8 A Green World为例[J]
.英语广场(学术研究),2018,0(8):160-161.
被引量:5
4
李兵.
构建初中英语“和谐互助”教学策略探究[J]
.英语教师,2018,18(16):57-61.
被引量:1
5
唐晓丽.
信息技术对黑龙江省初中生英语写作能力促进的研究[J]
.科教导刊,2018(26):140-141.
被引量:1
6
孙运芹,袁锋.
提高学生英语写作能力的好方法[J]
.华夏教师,2018,0(25):7-7.
被引量:2
7
吉承玲.
“师友互助”模式下初中英语阅读理解预习的新路径初探[J]
.英语广场(学术研究),2019,0(7):133-134.
被引量:9
8
陈海珍.
浅谈“以读促写”法在初中英语写作教学中的应用[J]
.文化创新比较研究,2017,1(31):116-117.
被引量:20
引证文献
6
1
张黎莉.
初中英语提升学生书面表达能力的有效策略探析[J]
.才智,2019,0(32):198-198.
被引量:3
2
曹薇.
关于提高初中生英语写作能力的教学思考与实践[J]
.新东方英语(中学版),2018(3):5-5.
3
吕华萍.
试论初中生英语探究学习能力的培养[J]
.校园英语,2019,0(21):68-69.
4
刘海霞.
“和谐互助”打造高效英语课堂的研究[J]
.成才之路,2020(15):126-127.
5
齐艳.
如何提升初中生英语写作能力[J]
.课程教育研究,2019,0(28):90-91.
被引量:1
6
陈敏.
以读促写,挖掘体校初中生英语写作潜能[J]
.知识窗(教师版),2019(4):49-49.
二级引证文献
4
1
张唯.
基于核心素养的中学生英语写作能力的提升途径[J]
.校园英语,2020(37):225-226.
2
赖金媛.
关于初中英语写作教学的策略探讨[J]
.中学生作文指导,2019,0(32):29-30.
3
王进.
初中英语提升学生书面表达能力的有效策略探析[J]
.中学生英语,2021(8):122-122.
被引量:3
4
李雨卿.
初中英语书面表达能力的训练策略分析[J]
.课堂内外(高中版),2024(6):64-66.
内蒙古教育(B)
2018年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部