引导多元对话,生成阅读精彩

在小学语文阅读课教学中，引导多元对话能够有效地生成阅读课堂的精彩。基于此背景，本文对优化师生对话，拉近心理距离；引导生生交流，碰撞阅读思维；促进生本对话，推进阅读深度的策略进行了探究。