小学高学段阅读课堂整合教学策略的探究

“读万卷书，行万里路。”在当下这个全民阅读的时代教育工作者越来越关注学生的阅读情况，学生家长们也将大量资金投入到为孩子购买书籍之中，因此，本文以小学语文阅读为载体，并结合笔者自身实践，对小学高学段阅读课堂整合教学策略这一问题进行详细的说明与探讨。