数字化实验促进化学知识“可视化”学习的实践和研究——以“酸碱中和反应”为例

为了将传统实验无法观察到实验现象的化学反应过程、化学反应中肉眼无法观察到的微观过程和化学知识中隐性的内涵"可视化",以"酸碱中和反应"为例,研究如何借助数字化实验的直观演示、准确的数据分析和图表的动态呈现,借助可视的表征对象帮助学生将抽象、概括的知识转化成形象、具体的理解。