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对一道高考题的多解探究——以2018年天津卷理第14题为例

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摘要对学生来说,各类考试题无疑是一个最熟悉的“问题”,特别是历年的高考真题.经过理论和教学实践,充分说明一题多解是提高数学解题能力的有效途径.在一题多解中,通过典型问题呈现不同解法的同时,回顾与综合不同的知识点与不同的数学思想方法,灵活应用数学知识,充分暴露思维过程,真正提升能力,培养数学素养.

作者吴继敏

机构地区江苏省宜兴第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第10期44-45,共2页

关键词一题多解高考题天津卷数学解题能力数学思想方法教学实践典型问题数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2018年第10期

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