地理“三动课堂”的构建探研

实施新课程的核心理念是让学生自主学习,提倡学习方式多样化。但自主学习怎样实施,怎样调动学生学习的积极性,怎样让学生在课堂中动起来,在操作层面上还缺乏行之有效的策略。文章结合教学实践,对地理教学如何设计和实施"三动课堂"进行探究。