幼儿一日活动规则现状调查

自课程游戏化实施以来,一线教师强调幼儿＂自由、自主、愉悦、创造＂的同时,逐步认识到规则是幼儿一日活动的重要组成部分。本文在针对扬州市2所幼儿园6个班级近180名幼儿进行观察和问卷测评的基础上,发现一日活动中幼儿在不同活动类型中规则数不一致、幼儿对规则内容认同和执行情况有差异、不同性质幼儿园的幼儿对规则执行情况存在一定差异及不同年龄段的幼儿对规则认同和执行情况不同,从幼儿、家庭、教师等方面梳理出三方面原因,并寻求应对问题的策略。