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核心素养在小学音乐欣赏教学中的落地转化被引量：2

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摘要我国教育界提出发展学生"核心素养",教师的教学也随之发生改变。但不同学科对学生核心素养培养的方法和途径各不相同。文章以当前小学音乐学科为研究对象,通过文献研究对"核心素养"的概念进行理解,并联系当前小学音乐欣赏教学出现的问题,在理论分析与经验实践的基础上,提出逐步实现学生核心素养发展的相关策略。

作者王晓婧

机构地区江苏省太仓市直塘小学

出处《艺术教育》 2018年第17期56-57,共2页 Art Education

关键词核心素养小学音乐欣赏教学落地转化

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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