摘要
自2001年教育部提出本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学以来,双语教学就备受关注。但十几年过去,好多地方院校都没能开展或者没有大范围开展高等数学的双语教学。教师可以一方面从教材、学生水平、师资以及课时安排四个角度分析没能开展或者没能广泛开展的原因;另一方面从双语教材建设、双语教师培养以及教学方法和教学手段的改革三方面提出自己的见解.
出处
《学周刊》
2018年第30期8-9,共2页
Learning Weekly
基金
国家自然科学基金(11461033)
江西省教改课题(JXJG-14-2-9)
