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互动教学模式在小学数学教学中的应用策略
被引量:
22
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摘要
小学数学教学内容具有较强的抽象性、逻辑性与传统课堂教学模式存在一定程度的枯燥感,进而造成小学生课堂学习积极性、参与度不高而影响到"教""学"效果。因此,小学数学教师可通过营造"动态"氛围、利用多媒体、完善研讨环节等方式,将互动性教学模式引入到课堂教学之中,在达到调动学生学习积极性、参与度的同时,也能够实现提升"教""学"有效性的目的。
作者
满海芳
机构地区
山东省枣庄市立新小学
出处
《学周刊》
2018年第30期41-42,共2页
Learning Weekly
关键词
小学数学
互动教学模式
应用策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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