摘要
作为微时代应运而生的产物,微课也正在开启教育的"微"时代,微课作为新型事物,以其短小精悍,针对性强的特点,为众多教育工作者所热衷。作为教师,我们应科学利用微课为学生的"学"服务,要从学生的年龄特点和认知规律出发,精选教学主题,设计教学活动,锤炼教学语言,注重设计细节,实实在在提高微课教学效果。
出处
《学周刊》
2018年第30期138-139,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省十三五教育科学规划课题<小学数学微课教学资源的开发与应用的研究>系列研究成果之一
课题编号GS[2016]GHB1692
