摘要
在全面化"微课"的时代背景下,微课的恰当运用使得农村小学课堂教学效率得以显著改善。教师应立足于农村地区小学教学的实际情况,以"优化预习活动""深化学习认知""满足学习差异"及"创新复习形式"四个大的方面入手,围绕微课对农村小学课堂教学效率的提升进行探讨,从而让微课技术更好地在农村地区小学教育中开花结果,形成自己的一片沃土。
出处
《学周刊》
2018年第30期145-146,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学"十三五"规划2017年度微课助力农村小学课堂教学的策略研究课题(课题批准号GS[2017]GHB3313)成果
