工学结合下中职学生顶岗实习期的心理状况研究

工学结合人才培养模式是教育部在2005年提出的，要求学生把学校学习与企业实践结合起来，理论联系实际，从而促使学生工学相长，成为高素质技能型的人才。它强调学校和企业的“零距离”、重视学习和劳作的“双交叉”、强化学生的生产实习和社会实践，这种模式既具有国际职业教育的普遍规律，又具有中国职业教育的特色。目前，“校企合作，工学结合”已是大部分中职院校的人才培养模式选择，其中顶岗实习已成为实践教学改革中的重要内容，也是实践教学的必须环节。