摘要
借助照片,科学指导学生观察、表达生活,是培养学生表达能力的一种好方法。通过联系生活、激发兴趣、拓展思维,发挥学生主体性,培养学生观察、表达生活的能力。
出处
《生活教育》
2018年第8期76-78,共3页
Life&Education
基金
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于快乐表达的‘微型习作课’实践研究”(课题批准号:D/2016/02/245)
泰州市教育科学“十二五”规划立项课题“培养低年级学生‘乐于阅读,学会表达’的实践研究”(课题批准号:YBLX2015076)的成果之一
