内地西藏班学生英语学习现状及教学策略探究——以徐州幼儿师范高等专科学校西藏班为例

由于西藏自治区的历史、文化和教育发展等因素,西藏学生英语学习成绩普遍较差,在英语教学策略方面有其特殊性。文章以徐州幼儿师范高等专科学校2017级西藏班176名学生为调查对象,通过问卷调查的方式对内地西藏班学生的英语学习现状进行研究,并结合他们的专业特点提出了一些有效的教学策略。