期刊文献+

高中信息技术分层教学的应用研究 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 每个学生对知识的吸收程度是不同的,教师针对不同学生的情况实施分层教学,可以取得更好的教学效果。教师在高中信息技术教学中实施分层教学,应全面了解学生,明确不同层次学生的学习要求,并遵循因材施教的原则。
作者 崔乾坤
出处 《成才之路》 2018年第27期85-85,共1页 Way of Success
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献8

  • 1王小菲.新课程背景下的教师专业发展[M].上海:华东师范大学出版社.2005.
  • 2王华.在网络教学环境中实施信息技术课的分层教学[EB/OL].http://lwchina-b.com/jsjlw/20090225/384810-1.html.
  • 3布卢姆的反馈教学[EB/OL].http://www.teachercncom/Zxyw/Jfym/2006-10/8/20060108174645553.html.
  • 4燕国材.素质教育论[M].南京:江苏教育出版社,1999.
  • 5杜时忠.人文教育论[M].南京:江苏教育出版社,1990.
  • 6何成刚.人文精神:人文教育的核心目标[N].中国教育报,2001-927.
  • 7项贤明.走出传统的教育学理论体系——泛教育理论的哲学建构[J].华东师范大学学报(教育科学版),1996,14(2):17-29. 被引量:39
  • 8刘树仁.试论分层递进教学模式[J].课程.教材.教法,2002,22(7):32-35. 被引量:134

共引文献9

同被引文献5

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部