小学低年级读书与写话训练有效整合的策略初探

在小学低年级的语文教学中,培养学生良好的读书习惯,激发其写话兴趣,这两者密不可分,相辅相成。文章针对读书和写话训练有效整合的策略进行初步探讨,教师要以营造良好的阅读环境为前提,加强读书方法的指导;要激发兴趣,立足生活,增强写话教学的情境性;更要把读书和写话巧妙组合,多读多写,推动学生读书和写话能力齐头并进,全面提升学生的语文综合素养。