基于工作室制的跨专业教学研究——以高职建筑装饰专业为例

文章基于跨专业工作室平台跨专业教学实践,分析了传统专业课程教学现状,总结和回顾了跨专业工作室教学的新理念、新模式,以及逐步形成跨界合作、策略优化的跨专业工作室教学新特色。通过教学流程、管理机制和教学资源,对课程在跨专业工作室的项目化教学实践进行研究。