基于“互联网＋”的小学语文不同学段的阅读策略研究

随着新媒体的发展．学生的阅读方式随之改变，除了书本的阅读，还可以通过互联网进行不同形式的阅读。本文通过对小学语文不同学段学生的阅读趋向和阅读书目进行研究，探索在符合小学不同年段学生阅读特点及趋向的前提下，通过课内外有效措施，提升学生的阅读能力。