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宽课堂,让语文课为学生终身发展奠基
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摘要
科研兴校是广州市真光中学近10年来走内涵发展道路的策略,课改成功的内生力量。从2006年到2016年,十年间,学校全校性的课题有《质疑、探究、创新、评价》、《切问近思,主体发展》、《真光教育研究》,这三大课题是是学校教研的主轴,全面推进了真光教育教学研究。
作者
丁洪生
机构地区
广州市真光中学
出处
《师道(教研)》
2018年第9期79-80,共2页
关键词
终身发展
语文课
课堂
学生
教育教学研究
内涵发展
科研兴校
主体发展
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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