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音乐课堂教学中培养小学生审美能力的误区与对策
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摘要
在日常的音乐教学中,常常听到音乐教师们有着这样或那样的抱怨:学生不懂得聆听音乐、不会欣赏音乐:无法理解音乐作品所表达的情感;欣赏课不好上等等。针对这些情况,本人通过三十多年的教学经验,找出了存在的问题与对策。
出处
《师道(教研)》
2018年第9期85-86,共2页
关键词
音乐课堂教学
小学生
审美能力
误区
培养
音乐教学
音乐教师
音乐作品
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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师道(教研)
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