小学英语课堂工具性与人文性的有机结合

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摘要《义务教育英语课程标准（2011年版）》将英语课程界定为具有工具性和人文性双重性质的课程，指出英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，同时还承担着提高学生综合人文素养的任务。但在实际课堂教学中，教师更多地关注语言知识和语言技能的培养，而忽视了对学生意志品质、生活感悟、情感态度、价值观等人文素养的熏陶。

作者凌倩华

机构地区广州市番禺区石巷镇中心小学

出处《师道（教研）》 2018年第9期100-100,共1页

关键词人文性工具性英语课堂英语课程标准小学人文素养双重性质义务教育

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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