把多元的教学策略运用到初中音乐教学中

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摘要《全日制义务教育音乐课程标准》中对老师提出“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现力和创造力，提高音乐文化素养，肺腑情感体验，陶冶高尚情操”，分别从“情感态度价值观，过程与方法，知识与技能”三个方面的教学目标，笔者就初中音乐教学，通过运用多元的教学策略，展开教学。

作者刘欢

机构地区韶关市曲江初级中学

出处《师道（教研）》 2018年第9期118-118,共1页

关键词音乐教学教学策略《全日制义务教育音乐课程标准》初中情感态度价值观音乐实践活动音乐文化素养鉴赏能力

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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