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混龄自主游戏师幼互动式生成初探

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摘要《3-6岁儿童学习发展指南》中指出：珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。我园在楼层混龄自主游戏的探索研究中，注重游戏来源于幼儿：场地设定安全、充裕：游戏材料层次丰富、便于操作。

作者周燕

机构地区广州市幼儿师范学校附属海殊幼儿园

出处《师道（教研）》 2018年第9期170-171,共2页

关键词自主游戏互动式一日生活实际操作独特价值儿童学习教育环境合理安排

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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师道（教研）

2018年第9期

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