摘要
数学是小学阶段的一门基础学科,为了给学生奠定扎实的基础,从一开始教师就要把培养小学生的创新意识、创新精神和初步的创新能力摆在教学的重要地位。而探究式教学,就要让学生学会积极主动地参与到课堂教学中,通过自主探究知识的过程,更好地掌握所学的数学知识。教师要让学生明白,主动学习比被动学习接受知识要快得多。教师从探究的意义、目的、应注意的问题及形式几方面,分析在小学数学课堂教学中探究式教学的应用情况。
出处
《学周刊》
2018年第29期44-45,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学"十三五"规划2017年度课题<小学数学探究式学习方案研究>(课题批准号:GS【2017】GHB3304)研究成果