思维导图在小学数学教学中的应用研究

虽然新课程改革要求课堂教学中以学生为主体,激发学生的主体意识,但是如今很多教师在开展教学时依然遵循着学习知识、练习题目、教师点评这一固定模式,一味让学生多做题,多练习,学生只能是被动学习,忽视了学生自身具备的潜力。思维导图作为一种高效的思维工具,可以充分激发人的右脑,是一种方便人们记忆、阅读与思维发展的训练,对数学教学可以起到积极的促进作用。