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激发基础薄弱高中生文言文学习兴趣的策略
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摘要
本文论述如何激发高中基础薄弱学生的文言文学习兴趣,提出通过故事性形式、故意示错法、情境表演、悬念提问、引入竞争机制等教学方法激发学习兴趣,夯实学生的文言文基础。
作者
吕奇生
机构地区
广东省阳江市阳西县第二中学
出处
《广西教育》
2018年第26期129-130,共2页
关键词
高中
基础薄弱学生
文言文
学习兴趣
教学策略
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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广西教育
2018年 第26期
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