“一带一路”背景下广西高校留学生中国文化课教学现状及对策

本文论述＂一带一路＂背景下广西高校留学生中国文化课教学现状,针对留学生中国文化课教学中教学内容宽泛、缺乏针对性、缺乏对非物质文化遗产的介绍、教学手段单一等问题,提出应立足当地民族区域优势,将中国非物质文化遗产及广西非物质文化遗产引进留学生的中国文化课堂教学中,采取＂多模态＂教学新模式,促进中华优秀传统文化在世界的传播和交流。