把握汉字特点,绽放识字教学魅力

低年级正是学生识字能力发展的关键阶段,根据新课程标准提出的要求,小学一二年级需要掌握的常用汉字有1600—1800个。面对这么多的常用汉字,教师必须运用一定的教学策略才能够让学生有效积累。教师如何把握汉字特点,绽放识字教学魅力？本文将结合具体教材和实践分析,从观察图画、动作演示、结合生活、课堂活动等方面来浅要分析低年级识字教学的可行性策略。