浅谈在“幼小衔接”中的家园共育策略

对于幼儿园的儿童来讲,正式进入学校学习生活的阶段就是小学,不管是在生活条件上,还是学习的环境上都发生了很大的变化,会使得儿童在上升为小学生期间产生极大的不适应,因此在幼小衔接的这一阶段,教师、家长要极度重视,为孩子终身教育起点阶段打下良好的基础。所以在幼小衔接的阶段,幼儿园教师、小学教师以及家长要相互协调配合,积极开展家园共育策略,为小学生在新的学习生活阶段做好心理以及能力方面的准备工作。对此,本文针对幼小衔接阶段当中家园共育策略的实施进行了深入研究,以期能够为儿童在学习以及交往方面的积极性、主动性的激发以及对新环境适应能力的提高,提供有效的参考。