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触摸戏剧的个性,抓住“动作”教《雷雨》

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摘要 奚畔老师的这个教学设计,每个环节都聚焦“戏剧动作”。抓住“动作”教《雷雨》,凸显了戏剧文学的个性,值得我们借鉴。
作者 王安琪
出处 《中学语文教学》 北大核心 2018年第9期70-70,共1页 Language Teaching in Middle school

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