基于层次分析法和理想点法的高校学生信息素养水平评价研究

信息素养教育是高等教育的重要内容,评价大学生的信息素养水平可为高校开展信息素养教育提供依据。通过分析信息素养的内涵并考虑高校学生的实际情况,建立了评价指标体系;采用层次分析法和理想点法,提出了基于层次分析法和理想点法的评价模型,并通过实证研究验证了此模型的有效性。