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小学数学教学中因材施教理念落实策略被引量：3

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摘要素质教育认为,学生学习能力与认知特点的差异性是客观存在的,教师应正视这个问题,坚持因材施教,为每个学生提供教学支持,实现教育公平,落实教育均衡发展要求。本文据此从因"材"确定学习任务、因"异"确定教学策略、因"生"提供分层作业三个层面阐述了小学数学教学中落实因材施教理念,使学生实现异步成长的策略。

作者李盛

机构地区大通县城关镇中心学校

出处《青海教育》 2018年第9期40-40,共1页

关键词小学数学因材施教落实策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2018年第9期

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