期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从历史视角看高等教育的本质
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
从历史视角梳理大学在各个典型时期的表现,有利于加深对高等教育本质的认识。通过考察中世纪大学的产生、发展以及其后的英、美、德等国的典型大学的办学特色能够发现,对人的塑造是欧美大学一贯的、稳定的办学方向。在对我国高等教育各时期的典型大学考察后也能看到,对高级人才的培养也是其一贯的和稳定的办学方向。在高等教育的功能不断丰富的今天,大学仍要通过培养高级人才这一本质来服务社会。
作者
陈勇
机构地区
苏州科技大学化学生物与材料工程学院
出处
《大学教育》
2018年第9期40-42,共3页
University Education
关键词
历史视角
高等教育
本质
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
38
参考文献
5
共引文献
79
同被引文献
62
引证文献
5
二级引证文献
40
参考文献
5
1
赵士谦.
改造:高等教育本质的再追问[J]
.沈阳师范大学学报(社会科学版),2015,39(2):145-148.
被引量:2
2
杨兴林.
“高等教育的本质是知识的扩大再生产”观点辨正[J]
.复旦教育论坛,2014,12(3):5-11.
被引量:7
3
王洪才.
论高等教育的本质属性及其使命[J]
.高等教育研究,2014,35(6):1-7.
被引量:70
4
字如祥.
文化建设与大学教育本质回归[J]
.云南民族大学学报(哲学社会科学版),2008,25(2):157-160.
被引量:3
5
李培根.
从教育改革语境看对高等教育本质的认识[J]
.中国大学教学,2008(4):4-6.
被引量:4
二级参考文献
38
1
贾永堂.
高等教育本质的历史考察[J]
.现代教育管理,1995(2):36-39.
被引量:19
2
曹淑江.
论教育的经济属性、教育的公益性、学校的非营利性与教育市场化改革[J]
.教育理论与实践,2004,24(9):21-24.
被引量:19
3
文辅相.
关于教育与高等教育本质的讨论[J]
.高等工程教育研究,1995,43(1):9-14.
被引量:27
4
龚放.
高等教育的本质特点不容忽视[J]
.高等教育研究,1995,16(1):22-26.
被引量:26
5
郭传杰.
用特色发展撑起大学文化构建[J]
.中国高等教育,2006(11):6-8.
被引量:14
6
谢绳武.
加强创新文化建设 提高大学自主创新能力[J]
.中国高等教育,2006(13):16-18.
被引量:18
7
郑金洲.
教育本质研究十七年[J]
.上海高教研究,1996,16(3):19-24.
被引量:38
8
卢丽君.
引领文化:大学功能研究的深化和升华——记厦门大学教育研究院高教所的一次学术沙龙[J]
.中国高等教育,2006(18):14-17.
被引量:44
9
衣俊卿.
回归大学的文化本质 凸显大学的文化功能——关于大学本质和功能的文化哲学思考[J]
.中国高等教育,2007(2):21-24.
被引量:66
10
马克思恩格斯选集第四卷[M],北京:人民出版社,1995.
共引文献
79
1
陈刚.
试论文化发展与大学教育[J]
.文学界(理论版),2012(10).
2
刘巍,刘方,卜文俊,白艳玲,赵立青,刘燕强,牛淑敏,朱晔荣,刁虎欣,赵玉红,邓飞,王宏刚,沈广爽,张金红.
生命科学基础学科拔尖人才实验实践能力培养的初步探索[J]
.高校生物学教学研究(电子版),2012,2(1):40-42.
被引量:4
3
王蔷馨,屈伯俊.
从教学管理角度浅析教务处办公室人员素质标准[J]
.科教文汇,2008(25):19-19.
被引量:2
4
贾兵,朱立武,刘莉,苏军.
《设施果树栽培学》课程教学改革与实践——以安徽农业大学设施农业科学与工程专业学分制为例[J]
.内蒙古农业大学学报(社会科学版),2011,13(5):145-147.
被引量:8
5
潘懋元,别敦荣,陈斌,王严淞,罗先锋,魏晓艳,李胜利.
2014年中国高等教育研究回顾与述评[J]
.高校教育管理,2015,9(2):1-7.
被引量:22
6
赵九霞,范忠雄,马德山.
高等教育本质的变迁——基于美国高等教育发展史的考察[J]
.陕西学前师范学院学报,2015,31(5):80-83.
被引量:2
7
潘华峰,王正,严艳,赖秋华,任金玲.
新常态下中医药人才培养新作为的思考与对策[J]
.中医教育,2015,34(5):1-3.
被引量:2
8
杨恩龙,易洪雷,史晶晶.
材料与轻纺工程实验教学示范中心的建设实践[J]
.实验技术与管理,2016,33(1):156-158.
被引量:6
9
王庆功.
转型与超越:应用型大学改革发展之道[J]
.山东高等教育,2016,4(3):8-15.
被引量:5
10
王务均.
安徽省优秀硕士论文导师素质特征研究——兼论学术本位的研究生导师培养路径[J]
.研究生教育研究,2016(2):68-74.
被引量:3
同被引文献
62
1
郝文武.
现代中国教育本质观的合理性建构[J]
.高等教育研究,2022,43(1):1-10.
被引量:6
2
何云坤.
科学文化进步机制是高等教育变革发展的内在本质规范和根本制约机制——高等教育的本质存在与变革发展的本质规定问题研究系列论文之二[J]
.湘潭大学学报(哲学社会科学版),1999,24(2):23-26.
被引量:1
3
何云坤.
高等教育的文化本质及其基本内涵──高等教育的本质存在与变革发展的本质规定问题研究系列论文之一[J]
.湘潭大学学报(哲学社会科学版),1998,23(4):140-146.
被引量:12
4
贾永堂.
高等教育本质的历史考察[J]
.现代教育管理,1995(2):36-39.
被引量:19
5
胡正强,王丽恩.
高等教育的本质论析[J]
.现代教育管理,1995(3):32-36.
被引量:7
6
王洪才.
论高等教育的本质属性及其使命[J]
.高等教育研究,2014,35(6):1-7.
被引量:70
7
文辅相.
关于教育与高等教育本质的讨论[J]
.高等工程教育研究,1995,43(1):9-14.
被引量:27
8
龚放.
高等教育的本质特点不容忽视[J]
.高等教育研究,1995,16(1):22-26.
被引量:26
9
井丽,宋娟,田凤璞.
产科护理纠纷的原因分析与对策[J]
.实用医药杂志,2005,22(8):767-767.
被引量:2
10
文辅相.
论高等教育的基本性质[J]
.北京大学教育评论,2007,5(2):41-45.
被引量:15
引证文献
5
1
黎海英.
基于高师数学专业学生能力培养的微积分思想方法应用探析[J]
.大学教育,2018(12):70-72.
被引量:2
2
佘振南.
药剂学课程思政建设的探索[J]
.药学教育,2020,36(3):16-19.
被引量:33
3
魏丽,吕银凤.
高校《助产学》课程教学中“课程思政”建设的思考[J]
.成才,2022(1):32-34.
被引量:4
4
汪洋.
打造“技能甘肃”背景对高职药学专业教学的思考——基于兰州现代职业学院[J]
.现代商贸工业,2022,43(12):174-176.
5
崔思佳.
寻根:高等教育本质研究40年[J]
.高教发展与评估,2023,39(4):43-54.
被引量:1
二级引证文献
40
1
李劼,刘良波,王震,孙延鸣.
专业课思政教学的探讨——以动物性食品卫生学为例[J]
.教育观察,2021,10(5):29-31.
被引量:1
2
凌悦菲.
课程思政在高职高专“药物制剂技术”课程教学中的探索[J]
.轻工科技,2022,38(4):97-98.
3
马雨嘉.
微积分的历史发展及其应用[J]
.科学技术创新,2019(27):8-9.
被引量:1
4
陈红艳.
“化学与社会”课程开展思政教育的实践探索——以北京林业大学为例[J]
.中国林业教育,2020,38(6):24-27.
被引量:5
5
莫颖华,冯白茹,万欣.
探究新冠肺炎疫情背景下课程思政在药剂学教学中的实施[J]
.广东化工,2020,47(24):206-207.
被引量:6
6
郑彬,杨爽,范博.
线上线下混合教学模式在药剂学实验中的应用[J]
.基础医学教育,2021,23(1):59-61.
被引量:10
7
邱婷,李灿,陈琼.
基因工程制药课程思政教学探索与实践[J]
.广东化工,2021(7):239-240.
被引量:6
8
刘艳飞,阳华,王艳,王珊,向皞月,刘珍宝.
制药工程专业课程思政建设研究[J]
.药学教育,2021,37(5):33-36.
被引量:10
9
李囡囡,李婷,李建伟,王必胜,宋丽华,李婷.
药剂学课程思政教学模式探索[J]
.药学教育,2022,38(1):27-30.
10
高莉,南国君,许华建,徐红梅,李宜明,段亚君.
医药学基础课程思政教学实践[J]
.药学教育,2022,38(1):34-37.
被引量:2
1
高明志.
浅谈提高教育教学质量的措施与方法[J]
.文理导航(教育研究与实践),2018,0(6):246-246.
2
宫宝荣.
从欧美戏剧学科的建立看戏剧研究的本质——兼谈中国戏剧学科的建设[J]
.戏剧(中央戏剧学院学报),2018,0(4):6-13.
被引量:6
3
李辉作,马源.
大学跨学科研究的驱动力及其阻碍因素分析[J]
.黑龙江高教研究,2018,36(6):57-61.
被引量:3
4
王琳博.
论我国大学的属性[J]
.滇西科技师范学院学报,2017,26(3):51-55.
5
孟恬静.
浅谈新型城镇化下的农村教育布局[J]
.读与写(上旬),2018(7):266-266.
6
杨晶.
“文学文化”与“新人”的塑造——从鲍勃·迪伦获诺贝尔文学奖说起[J]
.文艺理论研究,2018(4):207-213.
被引量:3
7
桂敏.
终身学习视角下大学社会服务:社区参与的国际经验[J]
.开放学习研究,2018,23(4):56-62.
被引量:2
8
金玺,刘爱生.
中世纪大学的诞生、制度化及其治理——组织社会学新制度主义的视角[J]
.高教探索,2018(9):123-128.
被引量:2
9
袁博文,牟献友,冀鸿兰,张宝森.
黄河万家寨水库上游段水动力特性研究[J]
.中国水利水电科学研究院学报,2018,16(2):130-140.
被引量:1
10
欧尔峰,李双洋,刘德仁.
北方寒冷地区水渠的地震动力响应特征[J]
.农业工程学报,2018,34(12):162-170.
大学教育
2018年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部