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运用字理识字方法 提高识字教学效率
被引量:
1
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摘要
识字教学是低年级学生学习语文的重要任务。汉字笔画繁多,结构复杂,难认、难记、难写,识字教学费时低效等问题一直困扰着低年级的识字教学,如果老师能巧妙地运用字理识字法,进行多元识字,不仅可以突破识字教学的重点和难点,而且可以让学生在识字的过程中领略汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望,从而提高低年级语文识字教学效率。
作者
芮晓菊
机构地区
溧阳市溧城中心小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2018年第9期60-61,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
字理
识字法
低年级
教学策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(小学)(C)
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