基于四点,让计算课堂更有效

计算在生活中有着极为广泛的应用,一直以来,培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。低年级学生正处于打基础的阶段,因此低年级的计算教学显得尤为重要。但是在实践过程中,大部分低年级学生都不喜欢上计算课,个别学困生更是无所适从,计算速度慢,错误率高。为了提高低年级计算课堂的有效性,笔者认为可以从以下几方面入手：找准切入点,奠定计算基石;关注生成点,融汇算理算法;发散练习点,锻炼学生思维;注入催化点,提高学习兴趣。