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提升高中生地理自主学习效果的实施路径
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摘要
自主学习是目前以学生为主导的理念下的重要学习方式。教师需细化自主学案的设计,尽可能让大部分学生可自行完成的问题得到解决;强化教学环节的安排,充分把握学生自主学习的掌握情况;重视联系学生的实际生活,在应用中具备知识迁移能力并收获更多的成功。
作者
陆明
机构地区
江苏省淮安市洪泽湖高级中学
出处
《华夏教师》
2018年第24期53-53,共1页
关键词
地理自主学习
提升效果
实施路径
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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