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深度对话,让语文学习更有效
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摘要
深度对话,以生为本,关注学生思维度的发展,通过各种教学策略有效促进学生的深度学习,让语文课堂成为一个思维碰撞的"磁场",从而促进学生学力的提升。本文主要从字词的理解辨析、语言文字的品析、写作方法的探索等方面,阐述深度对话给语文学习带来的变化。
作者
滕月芳
机构地区
江苏省太仓市科教新城南郊小学
出处
《华夏教师》
2018年第24期56-56,共1页
关键词
积累字词
辨析含义
品析语言
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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