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“后辅”不如“前补”——浅议小学数学学科“后进生”的转化
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摘要
个别学生在学习过程中,由于各种因素导致了学业成绩落后于大多数学生,成了"后进生"。教师为了提高这部分学生的学科成绩,需要倾注大量的时间和精力进行"辅差"。目前,小学数学教师主要通过课后辅导的方式进行"后进生"的转化,不仅费时,而且收效甚微。我在教学实践的过程中,变"后辅"为"前补",通过"前补"与新知识相关的概念、方法等,帮学生搭好学习的"脚手架",让"后进生"也能参与进课堂学习的过程,不仅习得知识和技能,更能让他们有学习的成功体验。
作者
凌建青
机构地区
江苏省苏州市吴江区同里实验小学
出处
《华夏教师》
2018年第24期87-88,共2页
关键词
小学数学
后进生
后辅
前补
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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