翻转课堂和微课模式下药用植物学教学新模式探索

目前药用植物学课程传统教学模式存在一定局限性,限制了该门课程教学质量的提升。现将翻转课堂和微课应用于药用植物学教学中,以激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性和主动性、突出学生主体位置、解决教学中存在的问题、培养学生综合分析能力和创新能力等,提高药用植物学课程教学质量。