交往冲突：促进儿童道德成长的另一种可能

和平、杨淑萍在《中国德育》2018年第3期上撰文指出，同伴交往为儿童道德成长提供了丰富的经验资源。交往冲突是儿童同伴交往的常态，认知差异是产生交往冲突的重要原因。由于冲突关系中儿童所扮演的“角色”并不唯一，这种与自身直接相关的关系利用“角色”的不断切换，可以帮助儿童认识、理解自我，这不单是儿童自我发展的途径，也是儿童道德发展的前提。