小学数学整体教学的认识与实践类型

本期《专辑》的整体把握教学观，是指在一定的教育理念指导下，对教学的各个方面、各种因素作整体考量，进行整体规划、设计与实施的一种观念。在这样的整体教学观的观照下，我们可以看出停留在课时教学所不易发现的事物之间的联系和共同之处，从整体的视角出发，从更高的层面对数学教学中的各个要素进行系统的综合考量。这样的整体教学观有助于培养学生的迁移建构能力，使教学产生整体效益。