借鉴STEM理念,“三应”助推教育质量提升

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摘要《福建教育》2018年6月《关注》栏目刊发了一组有关STEM的文章,三位作者从理论到实践层面系统阐述了STEM的核心特征以及如何借鉴其理念组织教学活动。STEM课程强调让幼儿在自我实践、自我反思中获得新知,充实自己的认知结构,与《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调激发幼儿的探究兴趣,发展初步的探究及解决问题的能力理念是相吻合的,这也正是STEM课程受到大家追捧热议的重要原因。研读完整组文章,我引发了如下思考。

作者宋菲燕

机构地区福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园

出处《福建教育》 2018年第29期7-7,共1页

关键词区域游戏

分类号 G468.2 [文化科学—教育技术学]

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